L’Université de Bordeaux a choisi d’aborder la consommation étudiante par une campagne participative nommée «70 étudiants et l’alcool». La démarche met en scène soixante-dix témoignages sincères, tournés entre janvier et avril pour capter des paroles sans jugement ni discours moralisateur.…
Le débat sur l’enseignement du code dès le collège agite les éducateurs et les parents. Pour certains, coder au collège est une nécessité pratique pour comprendre le monde numérique. Pour d’autres, l’idée ressemble à un slogan utile mais peu réaliste…
L’arrivée rapide de modèles puissants modifie les pratiques de notation et interroge les missions de l’Éducation nationale. Les enseignants observent des gains de temps possibles, mais aussi des contraintes juridiques et pédagogiques. Ces enjeux exigent une réflexion collective et des…
Le programme Erasmus+ a repris fortement après la pandémie et continue de se réinventer. Les flux de mobilités montrent désormais une concentration nette sur quelques destinations européennes majeures. Cette dynamique pèse sur le choix de destination des étudiants et sur…
À Sciences Po, la pédagogie bascule progressivement vers les cas pratiques et l’apprentissage actif, plaçant l’étudiant au centre. Ce basculement vise à renforcer la mobilisation cognitive dans des situations proches du monde professionnel. Il ne s’agit plus de juxtaposer théorie…
Sciences Po observe un basculement sensible de la pédagogie vers des cas pratiques. L’approche privilégie l’apprentissage actif pour rapprocher savoirs théoriques et situations professionnelles. Ce choix s’inscrit dans une volonté d’innovation pédagogique et de professionnalisation des étudiants. Les points clés…
Réseau Canopé propose une palette riche de ressources pédagogiques destinées aux enseignants du primaire au lycée. Ces supports facilitent la préparation de cours en proposant des formats prêts à l’emploi et adaptables. Les contenus incluent films d’animation, fiches pratiques, parcours…
La pédagogie des grandes écoles évolue vers des formats plus pratiques et participatifs, notamment dans les cursus publics et privés. À Sciences Po, le débat porte sur la capacité du cours magistral à devenir moment d’apprentissage actif et de formation…
La Fondation pour l’école relance le débat sur le retour aux fondamentaux en proposant un renforcement des savoirs de base. Ce questionnement touche directement la perception de la pédagogie traditionnelle dans les classes et la place des méthodes classiques. Les…
La montée des certificats en ligne interroge la valeur du diplôme traditionnel et les parcours professionnels. Coursera propose aujourd’hui des certificats reconnus par les employeurs ainsi que des cours universitaires prestigieux accessibles en ligne. Nous examinons la valeur réelle des…